La asignatura Fundamentos de la Educación Contemporánea introduce al estudiante en el análisis crítico de los principios filosóficos, sociales, históricos y epistemológicos que han configurado los paradigmas educativos actuales.
La asignatura Teoría Curricular y Planeación Educativa tiene como propósito formar en los fundamentos, modelos y metodologías que sustentan la organización del conocimiento en los sistemas educativos.
La asignatura Sociedad del Conocimiento y Cultura Digital se orienta al análisis crítico de los procesos de transformación sociocultural, cognitiva y educativa que emergen en el contexto de digitalización global.
Este curso introduce al estudiante en los principios epistemológicos, metodológicos y técnicos de la investigación educativa, brindándole herramientas para comprender, diseñar y analizar procesos investigativos orientados a resolver problemáticas reales del ámbito escolar.
Este curso capacita al estudiante para diseñar entornos virtuales educativos centrados en el aprendizaje significativo, accesible e inclusivo. Integra principios pedagógicos, tecnológicos y comunicativos, permitiendo construir experiencias formativas digitales con criterios de calidad, interactividad y usabilidad.
Este curso brinda al estudiante herramientas teóricas y prácticas para analizar, planear y liderar procesos organizacionales en instituciones educativas. A través de enfoques de gestión estratégica, liderazgo pedagógico, cultura institucional y mejora continua, el estudiante desarrolla competencias para transformar contextos escolares desde una perspectiva ética, inclusiva y orientada a resultados.
Este curso ofrece fundamentos teóricos, metodológicos y éticos para diseñar y aplicar estrategias de evaluación centradas en el aprendizaje, adaptadas a entornos virtuales.
Este curso integra tecnología educativa con metodologías activas centradas en el estudiante, brindando herramientas para diseñar experiencias de aprendizaje innovadoras, participativas y accesibles.
Este curso forma al estudiante en el diseño de experiencias de aprendizaje mediadas por tecnología, integrando modelos teóricos, principios pedagógicos, herramientas digitales y criterios de experiencia del usuario (UX).
Este curso brinda al estudiante un enfoque teórico-práctico para analizar, diseñar y aplicar procesos de evaluación institucional orientados al fortalecimiento organizacional y la mejora continua en contextos educativos.
Este curso desarrolla una comprensión crítica del papel de las políticas públicas en educación, su impacto en la equidad y la inclusión, y el rol del profesional como agente de transformación.
Este curso capacita al estudiante en el uso de datos masivos y analítica educativa como herramientas para la toma de decisiones pedagógicas y de gestión.
Este curso ofrece herramientas teóricas, normativas y metodológicas para analizar críticamente el currículo como construcción política y cultural, y diseñar propuestas inclusivas, diferenciadas e interculturales.
Este curso forma profesionales capaces de analizar y aplicar tecnologías emergentes en educación, integrando propuestas éticas, viables y centradas en el aprendizaje.
Este curso fortalece en el estudiante la capacidad de diseñar e implementar estrategias de evaluación centradas en el aprendizaje, mediante el uso ético y pedagógico de herramientas digitales.
Este curso analiza cómo las instituciones educativas gestionan el conocimiento pedagógico y fortalecen la profesionalización docente.
Explora las tecnologías emergentes que están transformando la educación —como la inteligencia artificial, blockchain, metaverso y analítica de datos— entre otros.
Este curso prepara al estudiante para diagnosticar problemas educativos reales o simulados y diseñar soluciones innovadoras, sostenibles y éticas mediante procesos de consultoría estratégica.
Este curso forma profesionales capaces de liderar procesos de transformación institucional en educación mediante estrategias de cambio innovadoras, éticas y sostenibles.
Curso final del programa de Maestría en Educación que guía al estudiante en la integración, redacción y defensa académica de su trabajo de titulación.